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高职学生数学学习障碍成因分析及教学建议
引用本文:李连喜.高职学生数学学习障碍成因分析及教学建议[J].中国成人教育,2012(22):146-147.
作者姓名:李连喜
作者单位:石家庄科技工程职业学院
摘    要:高职院校学生学习高等数学普遍感到困难,其原因是多方面的。本文从学科特点、学生自身、教师教学、教材编写等四个方面进行分析,并给出教学建议。

关 键 词:高职学生  学习障碍:原因分析  教学建议
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