『有效的教育管理者』--学校管理干部的角色新定位

当前我国重视校长职业化建设，忽视学校管理干部专业化建设。本文试图针对目前学校管理实践中存在的实效性不高的弊端，借鉴西方现代管理理论，探讨建设高素质学校管理干部队伍的校本途径，以推进基础教育课程改革实验工作的健康发展。