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| 例谈历史与社会课堂上的"情动到身动" | |
| 引用本文： | 张棉钮.例谈历史与社会课堂上的"情动到身动"[J].新校园(当代教育研究),2010(6). |
| 作者姓名： | 张棉钮 |
| 作者单位： | 瑞安塘下教育学区,浙江,温州325204 |
| 摘 要： | 新课改至上而下的总动员,对教师、学生的角色扮演提出了新的要求.美国威廉姆·多尔(W·Doll)教授对教师角色的定位是"平等中的首席";加拿大史密斯教授认为,"信息的全球化,教师逐渐失去知识权威的地位";华东师大钟启泉教授认为,"教学由教师指导,学生处于能动、自觉的主体地位". |
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