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培养数学思维的深刻性与灵活性
引用本文:
张天孝.培养数学思维的深刻性与灵活性[J].湖南教育,1995(3).
作者姓名:
张天孝
摘 要:
数学思维的深刻性是指数学活动的抽象程度和逻辑水平,以及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性本质上是指思维的概括程度。在小学数学学习中,学生思维的深刻性集中地表现在善于全面地、深入地思考问题,能运用逻辑思维方法,照顾到和问题有关的所有条件,钻研并抓住问题的实质,正确、简捷地解决问题。
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