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“导读法”之我见
作者单位:
安徽师范大学南校区文学院
摘 要:
特级教师钱梦龙提出的"导读法"首次明确了确立学生学习的主体地位,解决了教育界长期争论的"究竟谁是教学主体"的问题,构思的三种模式在课堂教学中有利于学生和老师的操作。现以"三式"为例,依据认知心理学和现代学习论,从学生和教师的角度,探讨"导读法"的科学性。
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