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| 青年马克思荣辱教育思想的理论特色 | |
| 引用本文： | 彭美贵.青年马克思荣辱教育思想的理论特色[J].中国成人教育,2007,1(21):31-32. |
| 作者姓名： | 彭美贵 |
| 作者单位： | 南通大学法政学院,226019 |
| 基金项目： | 南通大学校级人文社会科学基金立项资助项目“青年马克思伦理思想及其当代价值研究”阶段性成果,项目编号为05W020 |
| 摘 要： | 青年马克思荣辱教育思想的理论特色鲜明地表现为:一、方法论特色:坚持从实践出发考察荣辱;二、目的论特色:坚持"以民为本"的历史视野;三、价值观特色:坚持追求个体价值与尊重社会价值的有机统一;四、人生观特色:坚持诚信是荣辱教育的基础底线。现阶段,探讨青年马克思荣辱教育思想的理论特色,对于树立和落实社会主义荣辱观起着反思与促进作用。 |
| 关 键 词： | 青年马克思 荣辱教育思想 理论特色 |
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