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| 积极心理学视角下的小学数学人文课堂 | |
| 引用本文： | 汤洪彬.积极心理学视角下的小学数学人文课堂[J].江西教育,2022(15):69-70. |
| 作者姓名： | 汤洪彬 |
| 摘 要： | 借鉴积极心理学理论,构建小学数学人文课堂,有利于为学生营造良好的数学学习生态.站在积极心理学的视角,教师要关注学生的生命、关注学生的精神、关注学生的心灵,通过营造人文课堂的氛围,优化教学方式,有效构建高效的人文数学课堂. |
| 关 键 词： | 积极心理学 小学数学 人文课堂 课堂构建 |
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