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教师微日记:“双减”背景下家校合作的共情密码
引用本文:
王小梅.教师微日记:“双减”背景下家校合作的共情密码[J].全国优秀作文选(高中),2024(1):16-17.
作者姓名:
王小梅
作者单位:
南通市通州区新坝小学
摘 要:
“教师微日记”的实施,不仅遵循教育规律,更能帮助家长树立科学的儿童观、教育观和学习观,赋予家庭教育更具科学理性、更具反思觉察、更具长远可持续发展的眼光和智慧。
关 键 词:
家校合作
新载体
教师微日记
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