精心设计习作指导第二课时——以说明文写作指导为例

基于真实的学情调研，笔者从“设置情景，课堂热身；回顾习作，引发兴趣；点评片段，突出重点”三方面重新设计了说明文习作指导第二课时的教学，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，最终收获了学生写作的灵感和个性化的习作。