小学数学开展统整性学习的挑战、重点及策略

为了迎接不确定性社会的挑战和适应未来世界的需要，小学教育正在广泛探索统整视角的学习变革，教育理念、课程内容、教学目标、学习方式、成果测评等随之发生改变。小学数学基于并超越已然成熟的独立学科开展统整性学习，应该从学生视角实施跨界优先、知识溯源、可视学习、结构勾连、评价思维变革等策略，加快创新扩散，形成统整学习的生态圈，进而实现高质量的发展，获得能够赢得未来的能力。