职业教育社区化发展的功能分析、应然特征与推进路径 |
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引用本文: | 杨红荃,惠亚文.职业教育社区化发展的功能分析、应然特征与推进路径[J].教育与职业,2024(8):23-29. |
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作者姓名: | 杨红荃 惠亚文 |
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作者单位: | 湖北工业大学职业技术师范学院 |
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摘 要: | 职业教育与社区联动是助推职业教育革新提质与社区和谐发展的关键,职业教育社区化发展类属社会学与教育学的交叉范畴。基于社会学中层理论,从“显—正、显—负、潜—正、潜—负”四个功能维度分析职业教育社区化的发展,指出其具有共生性、地域性、开放性、集约性的特征,进而提出应发扬“显—正功能、规避“显—负功能”、外化“潜—正功能”、内消“潜—负功能”,以强化职业教育社区化发展的效能,促进职业教育社区化的健康可持续发展。
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关 键 词: | 职业教育 社区发展 功能分析 中层理论 |
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