落实“双减”政策，优化小学语文作业设计

当下，语文教学仍然存在语文作业内容单调固化、作业设计应试化严重、作业缺乏设计意识等突出问题。在“双减”背景下，结合语文学科特征，切实优化语文作业目标，注重作业设计的多样性，注重分层设计，注重设计生活化作业，以提高学生语文实践能力刻不容缓。