提高学龄前孤独症儿童生活自理能力的实践思考——以如厕能力训练为例

生活自理能力是一个人生存与发展的基本能力，也是走向社会、融入社会的必备能力。学龄前孤独症儿童由于神经系统存在广泛发育障碍，普遍缺乏生活自理能力。生活自理能力的培养已成为学龄前孤独症儿童早期干预的关注重点之一。如厕作为幼儿园活动中的重要环节，也是幼儿基本的生活自理能力之一。学龄前孤独症儿童如厕能力的培养，需要重点对影响其生活自理能力形成的内外部因素进行深入分析，在此基础上实施针对性策略。