让核心素养在课堂教学目标中落地生根——以《自相矛盾》(五下)教学为例

<正>2022年版课标明确要求，义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。课堂作为课标落地生根的土壤，必然要体现其理念与要求。因此，在制订教学目标时，要将学生核心素养的发展置于首位，将其作为教学的出发点和归宿，发挥其引导和规定性作用。