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| 例谈初中数学教学中的情境探究教学设计——浙教版九年级(上)3.1圆的教学设计 | |
| 引用本文： | 滕元法.例谈初中数学教学中的情境探究教学设计——浙教版九年级(上)3.1圆的教学设计[J].考试周刊,2013(29):74-75. |
| 作者姓名： | 滕元法 |
| 作者单位： | 丽水外国语实验学校,浙江丽水323000 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》提出:"在数学教学中,教师要密切联系学生的生活实际、从学生的生活经验和已有的知识出发,创设有利于学生主动学习的情境。"通过探究初中数学课堂教学活动设计转变教师的教学角色,以类比探索、步步逼近、同类异化、合作交流、问题探究等形式,引导学生参与数学活动,让师生之间交往互动、生生之间共同互动得以很好地开展,从而培 |
| 关 键 词： | 教学设计 合作交流 数学课程标准 密切联系 问题探究 初中数学教学 引导学生 直角三角形 交往互动 教学活动设计 |
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