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| 理解·尊重·适宜·快乐——幼小衔接教育的实践探究 | |
| 引用本文： | 朱丽芳.理解·尊重·适宜·快乐——幼小衔接教育的实践探究[J].考试周刊,2013(29):191-191. |
| 作者姓名： | 朱丽芳 |
| 作者单位： | 张家港市暨阳幼儿园,江苏张家港215600 |
| 摘 要： | <正>幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是小学教育的奠基阶段。幼儿园教育内容注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中;而小学教育为分科教育,要求学生理解和掌握一定数量的知识和技能,吸取相应的经验,两者在教育任务、学习方式上存在一定的差距。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出"幼儿园教育要与小学教育相互 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 幼儿园教育 实践探究 小学教育 学习方式 小学生 教育内容 重要组成部分 教育任务 指导纲要 |
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