中学教师压力源、应对资源、控制感与工作压力研究——以福建省为例

采用问卷调查法对福建省337名中学教师的工作压力状况进行调查,以Hobfoll的资源守恒理论为依据,试图从资源角度出发,对中学教师工作压力源、拥有应对资源状况、控制感进行调查分析,探讨工作压力对教师身心健康和教育教学过程的影响,为教育管理部门制定相关政策、采取有效管理措施提供科学依据。