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| 课前预习——来自学生的挑战——学生“未教先知”现象的调查与思考 | |
| 作者姓名： | 陆建江 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市盖北镇小学 |
| 摘 要： | <正>预习,是新课程理念下不该被"冷落"的学习方式。但预习后,课堂上会出现"未教先知"现象,学生的认知起点更加参差不齐,教师的教学由此面临严峻的挑战。如何化挑战为机遇,实现已知与未知的无缝对接?笔者从 |
| 关 键 词： | 课前预习 先知 学生 教学实践 新课程理念 学习方式 难易程度 新知识 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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