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| 跟着学生的思维走 | |
| 引用本文： | 肖湘.跟着学生的思维走[J].辽宁教育,2002(5):38-38. |
| 作者姓名： | 肖湘 |
| 作者单位： | 本溪市第六中学 |
| 摘 要： | 这节课，我讲《宋定伯捉鬼》。在品读课文后，同学们开始讨论课文的内容。有的说：“宋定伯胆大，碰到鬼都不怕，而且机智勇敢地捉住了鬼，是一个令人佩服的少年英雄。”我颔首，以示肯定。有的说：“鬼在人们心目中，是邪恶的化身。这篇文章寄寓着人能战胜邪恶的思想。”我微笑，充满自信，学生的回答都在我备课的预料之中。“我不同意他们的看法”。一个男生憋红了脸，站起来说：“人群人中有好人、坏人之分，论理鬼中也应如此。文中写鬼与宋定伯同行，这个鬼既没有张开青面獠牙的面孔吓唬他，也没有欺负他的行为，更没有丝毫加害于他的举… |
| 关 键 词： | 学生 思维 中学 教学 |
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