让高中历史课堂教学进入真正有效的境界 |
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引用本文: | 常海侠.让高中历史课堂教学进入真正有效的境界[J].考试周刊,2015(39). |
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作者姓名: | 常海侠 |
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作者单位: | 抚宁三中,河北 抚宁,066303 |
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摘 要: | <正>当新课程改革在进入实质性地实施阶段之后,日复一日的课堂教学能否最大限度地设计有效问题,是一个非常现实的和务必引起大家高度重视的焦点问题。就高中历史学科说,究竟怎样的课堂教学才是真正有效的呢?如何才能使历史课堂教学进入真正有效的境界呢?这个问题可能目前是许多老师往往感到比较困惑的。1.搞好初高中衔接由于课标要求、学科教学地位、教材形式、学生年龄特点、传统教学形式的影响,初高中教师的教学方式有很大的差异。
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