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| 发挥学科认识功能 加大课堂训练力度 | |
| 作者姓名： | 支玉恒 |
| 作者单位： | 广东英豪学校 |
| 摘 要： | 发挥学科认识功能加大课堂训练力度广东英豪学校特级教师支玉恒阅读教学要对学生进行语言和思维训练，已经是广大语文教师的共识，而且已创造了许多可贵的经验。但是，就笔者在全国不少地方听课的感受来讲，总觉得还有些不尽人意之处，主要表现在训练的力度不够。许多课堂... |
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