论有意义阅读的内涵 |
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引用本文: | 陈婧璇.论有意义阅读的内涵[J].文学教育(上),2019(8). |
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作者姓名: | 陈婧璇 |
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作者单位: | 扬州大学文学院 |
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摘 要: | 教育的真正归宿永远指向人本身的发展,而语文是对生命符号和生命现象的记录,是对生命活动和生命内涵的透视,也是社会历史和民族文化的融合,我们的语文教学不仅仅关注学生知识与能力的获得,还要考虑到学生的个性、思想与情感价值观的发展。阅读文本,感悟语言是语文教学最为重要的任务,通过教学引导学生学会有意义阅读,能够帮助学生更好地理解知识,自然与文化,进而不断充实自我。
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