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| 在课外阅读教学中促进思维发展与提升 | |
| 引用本文： | 张锐明.在课外阅读教学中促进思维发展与提升[J].文学教育(上),2019(4). |
| 作者姓名： | 张锐明 |
| 作者单位： | 广东潮州市饶平县第二中学 |
| 摘 要： | 多向思维、反向思维、侧向思维等"发散性思维"等在课外阅读教学中非常重要。这些思维的存在,既是学生"思维发展与提升"的表征,也是学生思维得以大力"发展与提升"的基石——其不断运用,会使思维变得越来越富于灵活性、思辨性和批判性,会使思维变得越来越具有敏捷性、深刻性和创造性。当然,这一类"发散性思维"的运用,其文本对象主要应该是"整本书",应该是那些"高值化"的经典名著。 |
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