丰富识字策略 促进幼小顺利衔接

识字教学是小学语文低年段教学的重中之重,关系到儿童是否能够顺利启蒙,本文分别从幼儿园、小学、家长的角度,就儿童发展特点、汉字的认知机制,对幼小衔接识字策略进行探索研究。