从“同读一本书”到“各读多本书”的指导

当今中学生在学习压力下和各种电子读物的干扰下,很少能够做到认真阅读一本书。阅读一本经典名著,有利于提升学生的文化水平、锻炼学生的阅读能力和思考能力。如何引导学生静下心来读书,关键在于设计有价值的课外阅读"指导"课,通过阶段性的任务布置、开放式的问题设置,调动学生的阅读兴趣。