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| 基于“真善美慧”的“妙觉语文”观及课型初探 | |
| 引用本文： | 项振中.基于“真善美慧”的“妙觉语文”观及课型初探[J].文学教育(上),2019(2). |
| 作者姓名： | 项振中 |
| 作者单位： | 浙江省台州市白云中学 |
| 摘 要： | 语文教学须引领学生"学"语文之"妙","思"语文之"妙","习"语文之"妙","用"语文之"妙"。妙觉语文,即觉悟语文之妙,习得语文之妙。既是"妙觉语文",则应以"真善美慧"为其基石,并初探"言语共生课"、"传承共主课"、"体验共鸣课"与"思辨共创课"四种课型。 |
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