核心素养下班级管理评价的新思考 |
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引用本文: | 杨东.核心素养下班级管理评价的新思考[J].文学教育(上),2019(7). |
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作者姓名: | 杨东 |
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作者单位: | 甘肃省白银市会宁县八里湾乡初级中学 |
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摘 要: | 班级是学校管理的主要单位。学生核心素养的培养主要是通过课堂师生互动来实现的。学生核心素养建设表明,管理评价应注重普遍性和个性。它应该从人性出发,尊重学生的差异性、独立性和自主性,使不同的学生能够接受适当的教育和不同的个人。为了在原有的基础上实现多方面的和谐发展,应围绕班级文化制定年度评价目标,注重管理评价中学生的个性发展,促进学生的自我发展。
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