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| 反思是教师专业发展的有效途径? | |
| 引用本文： | 金学成.反思是教师专业发展的有效途径?[J].上海教育科研,2007(4):41-43. |
| 作者姓名： | 金学成 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,200062 |
| 摘 要： | 现实中,“反思是教师专业发展的有效途径”遭遇尴尬,教师反思而收效甚微。其原因在于我们对反思的理解有偏差。真正的反思是对观念和问题的“寻根究底”和“自我反观”。反思的方法可以分为三类: |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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