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| 浅谈低年级开放式写话训练策略 | |
| 作者姓名： | 刘美玉 |
| 作者单位： | 广东省东莞市松山湖科技产业园区翠竹路5号松山湖中心小学 |
| 摘 要： | 一、为什么要在低年级开设写话训练形式1.目前写话教学对于低年级学生思维存在限制在当前的小学语文教学当中,存在较多限制学生思维和想象的现象,例如在写话教学中的最基本形式——看图写话的教学时,教师仅通过单调、死板的画面让学生进行描述,如果学生描述过于离奇或者偏离了主题,那么教师就会对学生的理解进行"纠正",这就限制了学生思维和想象力的发展.就算学生的描述符合图片内容的要求,也往往浮于表面,不得要领,不利于学生思维的长远发展. |
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