基于大概念的小学艺术素养教学——以小学美术教学为考察中心 |
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引用本文: | 张丹妮,李润洲.基于大概念的小学艺术素养教学——以小学美术教学为考察中心[J].课程.教材.教法,2023(3):154-159. |
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作者姓名: | 张丹妮 李润洲 |
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作者单位: | 浙江师范大学教育学院 |
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摘 要: | 基于大概念的小学艺术素养教学是艺术大概念的理念统摄、艺术基本问题的循序探索与艺术核心素养切实涵养的教学。当前,小学艺术教学主要存在着教学目标的割裂表达、教学设计的浅表问答与教学评价的唯结果论等弊端。因此,基于大概念的小学艺术素养教学路径至少有如下三个方面:一是建构以大概念为核心的教学目标理论框架;二是确立以表现性任务为重点的评估证据集;三是创设以意义理解为旨归的教学过程。
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关 键 词: | 小学艺术素养 大概念 小学美术 |
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