基于真实语用情境的低年级语文复习策略

教师应创设真实的语用情境，设计具有实践性的复习活动内容，引导学生在真实语用情境中完成复习任务，使复习不再是机械的抄写与枯燥的“应试”，而是指向知识的建构与素养的提升。