|
|||||
|
|
| 学生金融素养培养视角下的小学数学教学策略 | |
| 引用本文： | 石越颖.学生金融素养培养视角下的小学数学教学策略[J].天津教育,2023(30):58-60. |
| 作者姓名： | 石越颖 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市新昌县南明小学 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2023年度规划课题“微项目学习——基于金融素养养成的‘四段二优化’模式研究”（课题号:2023SC214）的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>金融素养作为公民必备的基本素养之一，在小学数学教学中创新金融素养的启蒙培养，不仅能够助力学生获得必要的理财知识和技能，还能够帮助学生建立科学、正确的财富观，为学生一生的成长和发展奠基。基于此，本文对当前小学数学教学中学生金融素养培养现状进行了分析，结合金融素养相关理论，对在小学数学教学中培养学生金融素养的策略进行了研究。一、当前小学数学教学中学生金融素养培养现状（一）思维固化导致学生解决问题思路受限 |