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从字理出发,优化低年级识字教学
引用本文:
何立艺.从字理出发,优化低年级识字教学[J].福建教育,2023(45):44-45.
作者姓名:
何立艺
作者单位:
福州市台江区教师进修学校附属第一小学
摘 要:
识字教学是低年级语文课程的重要组成部分,也是这一阶段学生学习的难点。低年级识字教学若能有效借助字理,帮助学生打通汉字音形义之间的联系,可以提高学生的识字效率,巩固强化学生的识字水平,从而为其后续的学习奠定基础。
关 键 词:
识字教学
字理
音形义
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