我们需要什么样的小学教育——兼谈《教育哲学视野下的小学教师知识基础》

我国自二十世纪九十年代始，就把基础教育改革当作政策确定了下来。在小学教育界改革不少，但免不了隔靴搔痒的尴尬。《教育哲学视野下的小学教师知识基础》一书，不仅提出了小学教育的特质观并对小学教育的本质有了明确的表述，还对传统的教师知识构成理念进行了颠覆，并对未来的小学教师教育提出了可供参照的构想。