中学生英语听力理解障碍归因及对策 |
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引用本文: | 苏焕红.中学生英语听力理解障碍归因及对策[J].广东教育,2008(8). |
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作者姓名: | 苏焕红 |
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作者单位: | 广州市增城荔城三中 |
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摘 要: | 随着我国的改革不断深入发展,听,显得越来越重要,而且还是人们进行语言交际活动的重要手段。听力是听和理解能力的总和。美国外语教学法专家W.M.Rivers和M.S.Tamperly对以英语为母语的成年人在听说读写四个方面的交际活动作了调查,结果表明听占语言交际活动总和的45%,说占30%,读占16%,写占9%,这说明听是人们学习吸收知识信息的重要途径。
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关 键 词: | 听力理解障碍 英语 中学生 语言交际活动 归因 外语教学法 理解能力 听说读写 |
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