借助图形解题数例

众所周知,数学是研究现实世界中,数量关系和空间形式的科学。“数”和“形”是数学中最基本的两个概念,两者具有相对独立的特性和表征形式,又有着千丝万缕的联系。但在教学实践中由于缺乏空间形式的观察和训练,许多学生立体几何的学习往往很差,所以,我们必须讲究数形结合,以提高教学效果。