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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
信息技术为音乐欣赏打开了一扇窗
作者姓名:
管文锦
作者单位:
江苏省吴江震泽实验小学
摘 要:
教学内容:音乐欣赏《梁祝》;教学对象:五年级艺术加强班;第一课时:情境——陶冶;暗示——领悟主要指运用语言、实物、音乐等手段,创设生动真实的情境,激发学生情感,提高其感受美、欣赏美、创造美的能力。但情境暗示并不是指让“荧屏画面”侵占学生的思维过程,而是提供思维的线索。
关 键 词:
情境
学生情感
课时
教学对象
创造美
创设
五年级
音乐欣赏
《梁祝》
艺术
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