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| 农村幼教“小学化”倾向探析 | |
| 引用本文： | 王树龙.农村幼教“小学化”倾向探析[J].幼儿教育,1990(3). |
| 作者姓名： | 王树龙 |
| 作者单位： | 安徽教育学院 |
| 摘 要： | 幼儿教育“小学化”,一直是农村幼教的顽症之一。在对安徽省天长县幼儿教育的调查中发现:目前,农村一天上三四节和五六节课的幼儿班占80%,每节课的时间在35-45分钟之间,60%的幼儿班使用小学一年级教材。许多幼儿班布置家庭作业,组织期末考试,填发成绩册,人称“小学半年级”。这种教育损害了幼儿的身心健康发展,存在着极大的危害,主要表现在下面几个方面: 首先,妨害幼儿大脑的发育,破坏幼儿学习的兴趣。幼儿许多知识是在游戏中学习的,一定要幼儿像小学生一样坐板凳,长时间地集中注意力,极不利于 |
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