虚拟教育的社会意义

本文将探讨通讯技术在教育领域的应用,特别是加拿大的阿尔伯达省运用信息技术为幼儿园和中小学的学生提供虚拟的学校教学计划的情况。虚拟教学是指通过电子通讯设备如网络提供教育计划,学生可以通过计算机学习。学习的场地是相对独立的,学习方式可以是个别化的,也可以是小组甚至是大组的,可以是异步的也可以是即时的。虚拟的教学计划可以全部是上网的,也可以运用其他的附加材料,如课本或者电话、录像带等其他的媒介。我们将讨论运用这些技术的过程中所产生的几个问题。