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| 在自然教学中培养学生的创造性思维能力 | |
| 作者姓名： | 黄建平 |
| 作者单位： | 湘潭市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 一、创设情境，诱发学生的探究兴趣小学自然教材是以儿童身边的事物为内容，以儿童喜闻乐见的形式来编排的。这十分有利于诱发小学生的学习兴趣和求知欲。在小学自然教学中，教师应该充分认识和利用教材的这一特点，发挥教材的优势，把握住每课教材的内容、目的和要求的层次性，创设台情的问题情境，诱发学生了解自然、认识自然、探究自然的兴趣。如在教《空气》一课时，教师将盛满水的玻璃杯用纸盖住，然后让杯口朝下。当学生看到玻璃杯中的水并没有因为杯身倒转而流出来时，他们一下子被吸引住了，强烈的好奇心使他们惊奇地问这问那，有的… |
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