谈课堂纪律问题的复杂性 |
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引用本文: | 王洪玲,姜忠艳.谈课堂纪律问题的复杂性[J].现代中小学教育,2006(7):24-26. |
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作者姓名: | 王洪玲 姜忠艳 |
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作者单位: | 1. 西北师范大学,文学院,甘肃,兰州,730070 2. 长春市第二十中学,吉林,长春,130102 |
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摘 要: | 课堂纪律问题在过去、现在和未来的课堂教学中都是永恒的,良好的课堂纪律直接影响着教学秩序、教学进度及教学质量。课堂纪律问题的产生常受到学生、教师和环境三个方面多种因素的影响。因此,建立良好的课堂纪律需多元主体的参与,既依赖于任课教师、班主任和班级干部的积极作用,也需要学生的自我约束以及家长的积极参与。课堂纪律管理的多元主体之间应共同努力,相互促进,建立良好的教学环境。
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关 键 词: | 课堂 纪律问题 复杂性 |
文章编号: | 1002-1477(2006)07-0024-03 |
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