|
|||||
|
|
| 低段小学生空间观念培养的策略初探——追踪“观察物体”的教学历程 | |
| 作者姓名： | 何强 |
| 作者单位： | 浙江富阳市南津辅导小学; |
| 摘 要： | 一、问题的提出让学生建立空间观念,是新理念下数学教学活动中的一项重要内容,也是学生应具备的一种基本数学素质。然而小学生空间观念培养现状并不尽如人意,其原因是多方面的:1.教材文本的学习与学生的现实经验相离甚远。相对于以往任何小学数学教材,现在实施的新课浙江富阳市南津辅导小学(3 |
| 关 键 词： | 培养的 小学生 空间观念 教学策略 物体 小学数学教材 重要内容 历程 观察方法 基本数学素质 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |