| 关于全纳学校课程调整的思考 |
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| 引用本文： | 邓猛. 关于全纳学校课程调整的思考[J]. 中国特殊教育, 2004, 0(3): 1-6 |
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| 作者姓名： | 邓猛 |
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| 作者单位： | 华中师范大学特殊教育研究所,武汉,430079 |
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| 摘 要： | 该文分析了研究全纳学校课程的原因 ,并指出了全纳课程既是面向全体学生的共同课程、也是满足学生不同学习需要的弹性课程 ,因而涵盖了比传统的特殊学校以及普通学校传统课程都要丰富的内容与宽广的结构。本文还揭示了全纳课程调整与分层的原则及其具体方式 ,并结合我国随班就读课程的特点与具体实践进行了讨论。
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| 关 键 词： | 全纳学校 课程 调整 |
Reflection on Curriculum Adjustment in Inclusive Education Schools |
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| Deng Meng. Reflection on Curriculum Adjustment in Inclusive Education Schools[J]. Chinese Journal of Special Education, 2004, 0(3): 1-6 |
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| Authors: | Deng Meng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | inclusive school curriculum adjustment |
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