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合理创设情境,提高课堂效益
作者姓名:
郭发源
作者单位:
江苏省沛县大屯中学;
摘 要:
数学教学应从实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展学生思维,学会学习,促进学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。基于此,我们在教学活动中应选择恰当的教学情境,以激发学生学习兴趣,提高课堂效益,使学生形成乐于学习、善于学习的良好习惯。我从以下几个方面进行了课堂情境的创设,并且取得了良好效果。
关 键 词:
学习兴趣
学生思维
数学教学
从实际出发
引导学生
教学情境
问题情境
课堂效益
学生自主学习
情境创设
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