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| 强化常规管理 多种渠道联动 切实提高教育教学质量——对新课程背景下减负增效的一些思考 | |
| 作者姓名： | 仲汉林 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市刘庄镇中心小学; |
| 摘 要： | 新课程改革实施以来,我们部分一线教师对减负产生了一些误解,以为减负就是为了减轻学生的负担,教育教学的要求可以降低了,显然,这是对减负的一种曲解。其实,减负与提高教学质量并不矛盾,两者是一种高层次的有机统一。减负减去的是压在学生身上过重的负担,是对机械重复的一种抛弃,是对广大一线教师提出了更高的要求。高 |
| 关 键 词： | 新课程 依法治教 学校 一线教师 学生 减负增效 教育教学质量 思考 教学工作 联动 |
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