引进“摩尔”概念的教学

在教学上怎样引进“摩尔”和跟它有关的概念是一个值得探讨的问题。本刊今年第二辑中发表《用原子质量计算阿佛加德罗常数的教学建议》一文,可供采用引导教学法的同志们参考。这里发表的直观教学法,其中运用比喻来加深学生对摩尔和跟它有关概念的理解,适合于基础知识一般的班级。希望同志们通过实践,跟引导教学法进行对比,总结经验,互相交流。 为了充分发挥同志们的积极性和创造性,作者仅提供了直观教学法教学顺序的纲目和事例,具体教学计划留待同志们针对实际情况自行编撰。