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| 在生成中把握课堂的精彩——以历史与社会学科为例谈课堂教学生成 | |
| 引用本文： | 王义娅.在生成中把握课堂的精彩——以历史与社会学科为例谈课堂教学生成[J].教育艺术,2009(4). |
| 作者姓名： | 王义娅 |
| 作者单位： | 浙江温州市龙湾区教师发展中心 |
| 摘 要： | 课堂教学的生成,从内容上看既有显性生成,又有隐形生成.显性生成是直接的、表层的,隐形生成是间接的、深层的.当教师创设一种教学情境时,按照学生的思想发展特点,首先会有最直接的、表层的显性生成. |
| 关 键 词： | 课堂教学 社会学科 学生 历史 教学情境 思想发展 显性 隐形 |
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