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| 高校教师教学技能的认识悖论及其破解策略 | |
| 作者姓名： | 高佳 安金梁 |
| 作者单位： | 1. 河南科技学院教育系,河南新乡,453003 2. 河南科技学院计算机系,河南新乡,453003 |
| 摘 要： | 高校教师是教师队伍中一支特殊的群体,他们的教学技能水平对于教育教学的开展至关重要。围绕目前高校教师教学技能的认识悖论以及应遵循的原则,文章提出一系列高校教师教学技能培训的破解策略,为促进这支特殊队伍的快速成长创造条件。 |
| 关 键 词： | 高校教师 教学技能 认识悖论 破解策略 |
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