“负数”教材分析与教学建议

一、教材分析 1．内容结构：（1）借助日常生活情境，感受负数的存在。教材选取“温度”这一生活常见素材，在实际对比室内温度（16℃）与室外温度（零下16℃）的基础上，感受负数的价值，体会正数、负数可以表示两种相反意义的量。