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| 探寻生命科学优质课的要素 | |
| 引用本文： | 程元英,顾志跃,严洁,叶萍,李笔耶,沈桂弟,张治,刘骏.探寻生命科学优质课的要素[J].现代教学,2006(11). |
| 作者姓名： | 程元英 顾志跃 严洁 叶萍 李笔耶 沈桂弟 张治 刘骏 |
| 作者单位： | 上海市生命科学名师培养基地，上海市浦东教育发展研究院，上海市延安中学，上海市青浦区第一中学，上海市长宁区教师进修学院，上海交通大学附属中学，上海市吴淞中学，上海市格致中学 主持人 |
| 摘 要： | 在上海市二期课改的背景下,教师的课堂教学正在发生着变化,评价教师上课的要素也随之改变。探讨好课的标准,使教师的教学有明确的导向,已成为教师的需求,也成为一个教师们讨论较多的话题。什么样的课是一堂优质的生命科学课?对这个问题有很多分歧。即使对同一堂课,不同的教师也会有不同的见解。产生这些不同见解的原因有很多,主要归结为教师们的学生观、质量观、教学观不同。因此,我们将正确的学生观、质量观、教学观直观化,得出了一些教师课堂教学中的实施要素。 |
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